把孩子送進學校，就證明家長已經卸下了一部分的重擔，能放手孩子的教育，和學校老師一起共同進行了。但是送孩子進學校也不是那麼輕鬆的事情，家長也在不間斷的關注著孩子在學校的情況，這是做家長的都會操的心。不過很多家長因為過於操心，過問的重點范圍也比較寬泛。
除了孩子的學習情況非常重要，其次就是孩子在學校的人際社交，然後就是一些別的事情，其中就包括座位問題。坐哪按理來說是聽老師安排，但是很多家長都十分看重這個事情，覺得位子決定著孩子的成績好壞。有的時候，家長認為這個位子不符合自己的期望，更不利於孩子的學習，就會向老師提出意見。但事實上，老師想的跟家長想的並不一樣。班主任直言：在以下座位上的孩子，都是老師偏愛的潛力股。
退休班主任直言：在以下座位上的孩子，通常都是老師偏愛的「潛力股」！
1、「第一排」表示老師覺得學生是有希望的潛力股。
如果學生可以自己選座位，他們肯定不會選擇第一排，因為離老師比較近，很容易被批評或者吃粉筆灰，都覺得這個位置很一般，但班主任並不會這麼想，第一排的雖然對學生不算是好座位，但是對老師來說，方便他們進行有效管理。
孩子坐在一排，就在老師的眼皮底下學習，他們可能會下意識的去認真做功課，不會出現小動作，坐在這裡可以更好的養成學習習慣，尤其是針對成績好自製力差的孩子，老師通常都會將他們放在第一排糾正壞習慣。
2、坐在中間的孩子，在老師心裡都是願意學習的孩子
坐在班級中間位置的孩子，他們離老師不近不遠，老師也可以看心情去管教他們，而坐在這裡的孩子，通常都是比較喜歡自己學習的，不會在上課期間出現溜號的情況。
坐在中間的學習，雖然不容易獲得老師的重視，但很招人喜歡的，畢竟，這樣的孩子學習是比較用心的，只要老師用心輔導一下，相信這一塊的學生都能有好的成績。
3、靠窗的 偏排 也是老師比較用心的學生
我在上學期間，就喜歡坐在班級靠窗戶的位置，在這裡你不僅可以看到窗外的風景，老師也很少去關注你，而這個位置通常都是老師為中等學習準備的，坐在後面太遠、坐前面又不合適，只能被老師安置在旁邊了，不過位置雖然不是最好，但上課時氛圍還是不錯的。
4、坐在最後面的孩子，在老師心裡不會太重視，甚至容易忽略
班級中的最後一排，就像是坐冷板凳一樣，由於離老師比較遠很容易被忽略，而且最後一排的孩子每天都過得很開心，不是上課睡覺就是玩，老師也將這樣的學習稱為「學渣」。
老師每次上課之前都會跟最後一排的同學說：「只要你們不擾亂課堂紀律，幹什麼都行！」其實，在老師眼中是很嫌棄這樣的學生的，不喜歡學習每天都在學校混日子，不僅不會重視還容易被忽略。
座位位置真有「黃金座位」一說嗎？
有。
二三排中間的位置，距離黑板的位置不近不遠，視線清晰。不會因為過近反光，也不會因為太遠看不清。其次二三排的學生提問，老師很容易看得到，因為這裡是老師的最佳視線范圍。如果讓孩子自己選位置，大部分孩子都會選擇這裡。
但 「黃金位置」，並不是孩子學習成績好的決定性因素。
在幾十年的教學經驗中，沒有學生因為坐在黃金位置，成績就很快提高的。
這個位置只是更適合孩子學習，想要成績好、快速提高，還是要靠孩子 自身的努力和專注力。哈佛大學前任校長魯登斯坦曾對校內前5%的學霸進行跟蹤研究，發現他們有一個共同點，就是 上課時保持超強的專注力。
這位哈佛校長還表示：想要成為哈佛的頂尖學霸，最不能缺少的就是專注力。
所以，家長們與其糾結孩子的座位位置，不如把心思放在提升孩子的專注力上。畢竟如果孩子注意力不集中、根本不聽老師聽課，不管坐在哪學習成績都上不去。
怎樣才能幫助孩子有效地提高學習成績？
一、提高孩子專注力
專注力是孩子能夠好好學習的一個關鍵，如果孩子們不能集中自己的去學習，很容易分心並被其他同學超過，其實，在一個班級裡，學霸和學渣之間的區別並非是說智力方面的差距特別大，也在平時的一個專注力上面，如果平時專注能力還不錯的孩子，就會比較跟著老師的思路和步驟一起學習，學習效果就會比較好。
二、提高孩子思維能力
有一位偉人曾經說過：生活中最大的樂趣，是下決心培養自己的思維習慣。思維對孩子們來說其實是非常重要的，而在學習方面，良好的思維習慣其實也是非常重要的，在環境、人脈、學習上，都會影響到孩子的思維習慣的形成。
家長們平時可以陪著孩子們玩玩激發思維能力的益智小遊戲，不僅能夠鍛煉動手能力，還可以有效開發大腦的思維能力，形成不錯的思維習慣。
Wendy媽有話說：
無論孩子坐在哪一個位置，平時上課的時候都要認真聽講，好好跟著老師的思路去學習，不要說自己坐在不利的位置就開始自我放棄了，家長平時也要對孩子的學習有所跟進，讓他們養成一個不錯的學習思維習慣，對學習有所幫助。