俗話說：十年樹木，百年樹人。
教育孩子從來都不是一朝一夕就能完成的「簡單事」，寶寶成長過程中的每個環節都像是擺在父母面前的「小陷阱」，只有解決得好，寶寶這棵參天大樹才不會長歪長斜。
其中，「 寶寶到底什麼時候才能上幼兒園」就是這些陷阱中最讓家長頭疼的一個。
有些家長覺得，3歲是孩子上幼兒園的最佳時間。可還有些家長認為，孩子3歲上幼兒園其實是「拔苗助長」，起不到什麼效果。
那孩子到底幾歲上幼兒園才最合適呢？
育兒專家坦言：3歲上幼兒園和4歲上幼兒園的寶寶，人生可能有大不同
曾經在電視上看到過李玫瑾老師的一段演講，覺得對回答這個問題很有幫助，特地將它分享給家長們：
現在在孩子的教育問題上，父母急，孩子更急。明明還是什麼都還不懂的年齡，就把他們早早地送到幼兒園，不光學不到東西反而會害了孩子。
實際上，李老師的擔憂并不是毫無道理。對于3歲以下的寶寶來說，從家庭到幼兒園， 并不僅僅意味著環境的變化，更會引發寶寶生理和心理上的連鎖反應。
特別是3歲，更是孩子心理變化的重要轉折點。
兒童認知心理學上將寶寶的三歲視為寶寶獨立意識產生的關鍵階段， 這個時候的寶寶將產生獨立意識，處于由他我向自我轉變的關鍵階段。
可是，由于自身能力不足的限制，這個時期的寶寶常常會處于情緒失控的邊緣。這也意味著他們需要父母來引導他們適應這種變化。
如果父母不管不顧地將3歲的孩子送到幼兒園，而沒有對孩子進行正確的引導的話，孩子「第一次叛逆期」的惡果就會被埋下來， 在今后的生活中像火山爆發一樣噴薄而出。
相反， 如果父母選擇讓孩子4歲上幼兒園，孩子就有機會多「緩一年」，父母也可以趁機對孩子進行引導，讓孩子逐漸適應幼兒園生活，孩子今后的發展也會更加平順。
兩個孩子的差距也就越拉越大，人生也會有大不同。
同時，李玫瑾教授指出， 孩子到底幾歲適合上幼兒園，不能只看年齡，能否養成這三種能力同樣很重要。
孩子到底應該幾歲上幼兒園？不能只看年齡，養成這三種能力可能更重要
★ 能力一：基本的生活能力 ★
幼兒園畢竟不比在家里，老師們要面對的是數十個孩子，要想老師做到面面俱到并不容易，難免會出現遺漏的情況。
這就要求孩子要有基本的生活能力， 特別是獨立如廁和吃飯的能力，如果不能做到，孩子很大機率會在幼兒園吃虧。
正所謂「幼兒園小社會」，孩子要想能在幼兒園生活得更加如魚得水，首先需要做的就是養成如廁，獨立吃飯，適應午休等基本的生活能力。如果說孩子就連 拉拉鏈，系鞋帶這些小事都很難獨立解決，孩子一定不會適應好幼兒園生活。
畢竟不管孩子是3歲還是4歲，只有學會了基本的生活技能才會獲得老師的「偏愛」。
★ 能力二：獨立午睡能力 ★
一般來說，現在的幼兒園大多都是全天上學的模式，這就需要父母有意識地培養孩子午睡的習慣， 一方面是為了幫助寶寶獲得休息，另一方面也是為了提前適應集體生活做好準備。
畢竟如果周圍的小朋友都在休息，只有個別小朋友因為無法自主入睡而大吵大鬧的話， 不光會引發老師的反感，就算在小朋友群體中也會受到排擠。
★ 能力三：情緒管理的能力 ★
隨著現在社會上越來越多獨生子家庭的增加，父母越來越不愿意讓家里唯一的這個小家伙吃苦。不僅處處為孩子提前考慮，甚至還讓孩子養成了「我行我素」的壞習慣。
孩子的情緒失控也成為擺在無數父母面前的大難題。
這些無法管理好自己情緒的寶寶來到幼兒園，不光會很難交到朋友，對今后的成長也會埋下大隱患。
1960年，心理學家米歇爾的「軟糖實驗」證實，那些長大后取得更大成績的人，大多從小都有著良好的情緒管理能力。
相反，如果不能做好情緒管理，孩子長大后反而會成為「 情緒的奴隸」，這樣的孩子即使長大后也很難取得多大的成績。
寫在最后
俗話說養娃無小事，父母與其糾結于孩子幾歲上學，倒不如為孩子養成這三種能力，這樣孩子才能在人生的彎道上過得更加平滑和順利。
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