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別再逼寶寶改這9個所謂的「壞習慣」了,你家的小天才會被你管壞

安妮 2022/08/20

大寶今年到了上學年齡,9月開始,就去了小小班,從上學那天開始,就和這個小朋友沖突不斷了,老師總是反應寶寶在學校不乖, 愛亂丟玩具,還用手抓飯,會撕書。。。

我無地自容,這就是一個沒「教養」的野孩子啊,寶爸不愛聽,維護大寶,家里老人都說「男孩子野完就不野了」(本地方言打不了字)你就不聽,以前寶寶愛撕紙你不讓,他現在才這麼愛撕書。

不服氣的我經過了解和早教中心的咨詢,這次是寶爸對了!和大家分享一下:別逼孩子改這9個所謂的壞習慣

一,愛扔東西

一兩歲的寶寶總是無緣無故的愛扔東西,這種行為看似是一種「破壞行為」但其實是寶寶正在探索物體的空間關系。他們觀察物體運動軌跡,聽物體落地的聲音,看見物體高高飛起同時也會高高舉起小手,特別是爸爸媽媽馬上把東西撿回來,他們會很高興,又馬上扔出去,這種互動讓他們漸漸認識空間和距離的關系!

家長們要做的不是阻止他們這樣「頑皮」而應該把易碎、危險的東西小心收起來,布團或小皮球和寶寶比賽往箱子中投擲。等這種需求得到滿足后,孩子自然會慢慢戒掉「扔東西」的習慣。

二,愛撕紙

所有寶寶小時候都愛撕紙,這種「一用力就能把東西弄碎,變得更多」的游戲太有趣了!

實際上撕紙能鍛煉孩子手部的精細動作。心理學家認為,手是孩子的第二個大腦,他的手在運動時,大腦同時也在思考。如果媽媽總是阻止孩子的這種行為,實際上就是阻止了孩子的思考。

家長們要做的是滿足孩子撕紙的欲望,引導孩子發揮想象力,撕出不同形狀。

三,喜歡光腳

已有科學研究證明,孩子光腳走路,可以促進刺激足底的神經末梢感受器,還能讓孩子很好地感知地面的狀況,根據地面狀態調整步伐,走路姿勢也更端正。

家長們要做的是把家里地板要打掃干凈,戳腳、硌腳的尖銳物品也要清理掉,必要時可以給孩子穿上薄薄的防滑襪。

四,用手抓飯

你誤會寶寶了,寶寶時在努力學習怎麼獨立吃飯,1-3歲是孩子學習獨立吃飯「關鍵期」,當孩子自己用手往嘴里送吃的,你看到應該高興才對。鼓勵孩子自己吃,不僅能增加孩子自主吃飯的興趣,還能鍛煉孩子手眼協調能力和小手的抓握能力,同時還能增加孩子的自信心和成就感。

家長們要做的是給孩子準備獨立餐椅,多給他幾個勺子和碗,食物也可以少盛一些,系上圍兜,讓他放飛自我隨意吃。收拾殘局的活耐心干一段時間,等寶寶學會了使用碗筷就可以啦!

五,不愛分享

孩子越來越喜歡說「我的」,東西不讓人碰,玩具也拒絕分享,越來越自私,其實寶寶真不是「自私」,只是「自我」在成長。一歲前,寶寶會把自己和媽媽視為同一個個體,當他漸漸感到「我」的存在,就會通過占有屬于自己的東西來區分自己和他人。強迫孩子分享,只會破壞孩子正在形成的「物權意識」,以后他可能很容易就把自己的東西讓給別人,或者常常會通過「搶奪」的方式去拿別人的東西。

家長們要做的是不要譴責孩子的行為,也不要強迫他們分享,多滿足他的愿望,能幫助他建構自我。一般來說,孩子在3歲后會慢慢懂得分享的這個概念,變成一個人見人愛的好孩子。

六,愛玩水

水在孩子的眼里,是自然界最神奇的東西,孩子在玩水的過程中,還能感知不同的溫度、不同物質的形態。聽覺、觸覺、視覺都得到了不同程度的刺激。

家長們要做的就是告知水的危險性,但是也不要阻止寶寶玩水,主動給孩子安排玩水游戲,如出門打水槍、澡盆游戲等,讓孩子在你的可控制范圍內玩水,這樣既滿足了孩子的玩水欲望又能讓孩子在你的可控范圍內!

七,亂涂亂畫

​天才都是從涂鴉開始的,這是表達孩子心理想法的最直接途徑。孩子愛涂鴉,說明他想象力豐富,動手能力強。如果粗暴地阻止孩子的這種行為,會讓孩子漸漸不愿畫畫,還有的孩子會故意和父母做對,在墻上留下自己的「大作」,引起父母的暴怒。

家長們要做的是告訴孩子「你在紙上或畫板上畫,媽媽會更開心」;還可以把畫筆換成可以水洗或者容易抹掉的顏料,在孩子「創作」后及時清洗干凈;或者,干脆在家里的墻面上貼上一塊足夠大的黑板貼紙(一種很像黑板的墻紙),滿足孩子的畫畫需求。

八,戀物

有些媽媽還會發現自家寶寶有「戀物傾向」,可能是一個毛絨玩具、小被子、小毛巾,這并非「戀物癖」,是安全感的補充,而非興奮感,如果刻意讓孩子和自己的安撫物分離,會給孩子帶來非常多的焦慮和不安。

​家長們要做的多給孩子高質量的陪伴。平時可以多留心,發現孩子感興趣的東西,然后用它們來替代依安撫物,慢慢轉移孩子的注意力,孩子就不會對一件物品過于依戀了。

九,亂拆東西

​愛拆東西的孩子,通常好奇心很強、行動力也很強,此外這類孩子一般做事也比較有耐心,注意力也更集中,而且因為拼裝玩具需要腦、手、眼配合,孩子的動手能力和協調能力也能大大地提高。

家長們要做的是可以給孩子提供一些可以拼裝、拆卸的玩具,如可拼裝小汽車、積木、插塑等,滿足他們的「破壞欲」。如果孩子拆了某件玩具,還可以引導孩子一起組裝,和孩子分工合作。這對他的觀察力、認知能力以及探索興趣等都非常有益。

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